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閱讀計劃

（一）   設立「閱讀科」的目的

               為跟進本年度（二零零四至零五年）閱注事項（一）A.1&2

推動有效閱讀計劃：深化「午間閱讀課」，結合以科為本的閱讀計劃，培養學生閱讀的習慣。完善評估機制，進一步提高閱讀能力。

建議於新學年的成績表上加入「閱讀科」，目的為向家長報告學生於「午間閱讀課」及各學科閱讀計劃的表現。

• （二）推行的詳情
• 1、    推行之級別

於中一至中三、中四及中六推行「閱讀科」，利用「午間閱讀課」之平台供學生閱讀。中四至中七學生則必須於「午間閱讀課」閱讀英文報紙及英文書籍。

• 2、  閱讀書籍的基本數目及參與學科

學生須閱讀以下數量的書籍及撰寫和學科閱讀有關的讀書報告。

• 3、  評核

3.1、評核範疇

評核考慮學生以下兩方面的表現：

• Ÿ           所有學科讀書報告的成績
• Ÿ           圖書館課外書的閱讀數量

3.2、評分準則

3.2.1、「閱讀科」利用以下三個等級評核學生：

Ａ優異 (>=8分)、Ｃ良好 (>=5及<8分)、Ｅ未達期望 (<5分)

3.2.2、各科讀書報告及圖書館課外書的評分比重：

英文科 (3)、中文科 (3)、其他學科 (1)、圖書館課外書 (2)

3.2.3、學科的讀書報告採用10分制：

優 (9-10)、良 (7-8)、常 (5-6)、可(3-4)、劣(1-2)

3.2.4、圖書館課外書以數量為評分原則：

首五本圖書館課外書每本為1分，其他每本為0.5分，滿分為10分。

• 4、  閱讀報告的形式

閱讀報告的形式由各科自行確定，並於習作計劃內詳細列明，但評分須跟以上準則。

• 5、  評分工作

5.1、學科

由各科任老師負責。

5.2、圖書館課外書籍

由閱讀課老師負責。

5.3、「閱讀科」綜合分數及成績表入分工作

由閱讀課老師負責。

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