課程宗旨

培養學生的設計思維與科技素養，讓他們在知識型經濟環境中具備創新精神、創業特質與責任感，並能靈活應對社會、經濟及科技的急速轉變。課程同時強調教育價值、共通能力及國家安全意識，推動全人發展。

課程目標

1) 掌握設計與科技原理及應用。

2) 促進自主學習，培養探究與解難能力。

3) 強化評量與回饋，提升持續改進意識。

4) 深化 STEM 教學，增強跨學科解難能力。

5) 培養學生對科技安全與生態安全的理解與責任感。

知識範圍

• 營運和製造：工具及儀器 (K5)、製造過程 (K6)

• 物料和結構：物料及資源 (K3)、結構及機械結構 (K4)

• 系統和控制：系統概念 (K8)
 

價值教育

• 責任感：理解科技應用對社會與環境的影響。

• 堅毅與勤勞：在設計與製造過程中持續改進。

• 合作精神：透過團隊項目培養協作與互助。

• 慎思明辨：在科技與安全議題中作出合理判斷。

• 創新精神：提出新穎的設計與解決方案。

• 仁愛與尊重：在跨文化交流與設計應用中展現同理心。

共通能力

• 慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、協作能力、溝通能力、跨文化理解

國家安全教育課程框架

• 科技安全：認識資訊科技、人工智能及自動化系統的風險與保障措施，培養學生在使用科技時的責任感與安全意識。

• 生態安全：探討物料選用、製造過程及結構設計對環境的影響，強調可持續發展與資源保護，培養環境責任感。

活動學習

• 追求卓越：以「想學、能學、善學、樂學」為座右銘，培養學生主動學習、持續精進的態度。

• 校內活動 (活動課)：透過專題研習、設計比賽、科技挑戰，培養合作精神與創新思維。

• 校外活動 (校際比賽及國外交流)：參加校際科技設計比賽，提升解難能力與表達技巧；透過國際交流，拓展視野，培養跨文化理解與國民身份認同。